【吴军阅读与写作完结】by吴军_吴平阅屿与写作讲义广,也可以表示叶代,但目常具体,

原创 [db:作者]  2021-10-28 09:53  评论 0 条

吴军阅读与写作讲义 by 吴军_部分46

182 :吴平阅屿与写作讲义

广, 也可以表示叶代,但目常具体,

其次,狄更斯还还抒了“具体配具体,抽依对抽象”的语义钳
岗原出

季把季抽象芍时问和好坏拱馈放蛮最前面,然后进一消从着慧
和愚昧信仰和剑疑、光明和早晨三个吧古进行解释。 其中,信和爷
和怀疑在精神世界是莽商内的,所以狄更斯用了跨度二大的 epoch
来利它们对应,此欠.存天总是利项曙联系在 起, 冬天总是让人
感色绝黑,因此坡后一名的模卫很昌然, 这 -段文学址在不断提化
讲 -件事,展民甫进,州是读起来不会令人感到有轧唆。

有些中文泽本把这四个表示时间的词统统翻译为“年代\",就
基没体会到狄更斯表达的苦心,显得企寺车略糖证了

最后,到更斯还做了个总结、

程多大在总结时至欢用“因此”已者“所以”来衔接但儿更
前用了“in harl\"《简音之》 文学气意更浓- 类似的场其下,有时
我喜次用“概捧来小”“简站地讲\"“用一句话来讲”等短访,这部
要出“央此”和“所以”更生动。

细雷品读狄更斯这段原文,你会感觉畅芍淋消,不由区叹文学
诸问的美妙之处,就像我们污记诗狗懂中文的美好一样。

当然,这段话之所以这么重要,不仅是因为它文笔精妙,还因
为它是全书的文眼:

蓝段话核心的修酬笔法是对比. 把一组组看似予后的概念放
到一起在这里,强调闻质荐有深意的- 要知道《双城记》渤的
足法国大共命前后的故事.而法国大贡命的特点就是不妥苏. 波有
温情脉屿,正如即日,没有皮度,没有折中。帅个时期. 问时上演

第1帝,”抬沪的意义,再射他人 |083

车善良与局丝 友情与骨谋所册与鞭几的大并,炙更斯就总要让
谍者外清楚人类历史二这个侈满了和大 、放伟大又曙用的峙代。朵
时,狼宣斯还起告诉读者,开便足在那个时代,依然充满着人手的
光鲜-

其这个例了可点看出,间样一彼证,深该可以读出这么多的内
容- 这就是我们斋要精读经典约反因之一-

很多文豪和儿亚斯一样,会在开往就上用一两句话概括全飞。

托尔斯泰在《安乌.上列尼娜》的井篇写道:“幸福的家许可
是相似的,不幸的家庭各有各的不幸: ”这预示大卡齐宁和安邵术
来的不幸以及全书悲剧的结局,,

简: 奥斯开在羽做惕与入见》的开笨是这样写的;“刻布家资
的单身男了必定想要密妻窜、这攻举履公认的真情实至: 正基岗为
这个真情实理家办户晓深入人心,这种人一般到什么地方,尽答他
的感觉耐解如何街坊四邻举不了解,他如被大当成了白己这个或那
个女儿一荡应待的财产。”

海明威在长形钟为谁哆$ 的井篇引用了英国诗人多时的一首
诗:“…不要间天钟为滁击鸣,它就为你而鸣1

尼上检在月传世傣斗场上》 的开简引用了美国前总统西时
多 \' 罗斯福的“名话:“荣党必十直止置身十竞技场上的人…

他们之所以用这种表现手法,都为了先卢夺人。当然,也为
我们留下了传话至今的名名-

为什么有些文学经册情得区复读呢?内为具有这翌才能钵会其

关于阅读课和写作课区别的图片

阅读课和写作课区别

吴军上海油画做阅读理解的技巧和方法
人性的弱点在线阅读全文免费青少年阅读app
it书籍下载网站汉语音韵学青年学者
吴军国学经典视频大学之路吴军 在线阅读
《格局》电子书见识吴军pdf下载
吴军老师态度第九封读后感小学三年级作文应该注意什么
小学阅读网课哪个好小学生阅读与写作培训
写作吧你值得被看见下载语文阅读理解辅导班

历史上的今天:

文章标签:
特别说明:如果本书连接失效,关注微信公号补发:扫描二维码全民阅读epub的公众号,公众号:今日干货分享
版权声明:【吴军阅读与写作完结】by吴军_吴平阅屿与写作讲义广,也可以表示叶代,但目常具体,》,版权归 [db:作者] 所有,侵删!